一、自闭症的特征

　　1、玩耍与活动的特征：

　　出现重复性行为或有固定特殊的玩法，无法玩有规则的游戏。另外也会出现咬，舔，撕，丢，闻东西，或是触摸某些物品，斜眼看物，凝视反光，霓红灯或旋转物。除玩法固定外，也会有固定化、仪式化的现象。

　　2、语言和交流的障碍：

　　他们可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;「你」、「我」、「他」分不清楚。即使随着年龄增长语言交流有些进步，其对话也呈现机械式地将所背的回答出来。自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。

　　3、人际互动的障碍：

　　无法与他人建立人际关系，某些自闭症在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有较好分离焦虑，即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉，外出时，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。

二、自闭症的诊断

　　一般诊断是否为自闭症有以下步骤：首先通过临床表现判断是否可疑为自闭症，如果可疑就看是否符合诊断标准，如果套用诊断标准尚不能很好的确定的话可以使用诊断量表来辅助诊断。

　　临床诊断

　　自闭症1、 一般自闭症的临床表现主要表现为Kanner三联症：社交障碍、语言发育迟缓以及刻板行为，同时还可能存在感觉异常、大小肌肉功能落后、智力低下、睡觉异常、偏食、癫痫、多动以及注意力不集中等情况。

　　2、 如果孩子出现以上的部分表现就会疑诊为儿童自闭症，这时需要看是否符合诊断标准。

　　21世纪初常用的诊断标准有》：《中国精神障碍分类方案与诊断标准》、《美国精神障碍诊断统计手册第四版(DSM-IV)儿童孤独症诊断标准》以及《国际疾病分类》第10版《(ICD-10)儿童孤独症的诊断标准》。

　　3、 同时可以使用诊断量表辅助诊断。